Actividad: Propiedades de la materia: 3A, 3D y 3E

Realizar las actividades marcadas en el siguiente enlace y realizarlo en la libreta.
Realizar las actividades del 1 al 10



http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/interactiv/mat_02/materia_2_01.htm

TAREA PARA 3 "A" p/lunes 28 de Septiembre

Realizar un mapa conceptual de las propiedades extensivas de la materia y un mapa conceptual de las propiedades intensivas de la materia.

FICHA DE CONCENTRADO DE DATOS PARA TODOS LOS TERCEROS: A,D Y E

FICHA DE CONCENTRADO DE DATOS

NOMBRE DEL ALUMNO:
RESULTADO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA :
ESTILO DE APRENDIZAJE:
HABILIDADES QUE MAS DESARROLLO:

TAREA PARA 3 "E" FECHA DE ENTREGA MIERCOLES 9/SEPTIEMBRE/2015

LOS MODELOS

1.- ¿PARA QUE SIRVE UN MODELO EN CIENCIAS?




2.- ¿QUÉ TIPOS DE MODELOS CONOCES?



3.- ¿QUÉ TAN REAL PUEDE SER UN MODELO?


4.- ¿CÓMO DEFINIRÍAS EL CONCEPTO DE MODELO EN CIENCIAS?



5.- ELABORA TRES EJEMPLOS DE MODELOS QUE HAYAS UTILIZADO A LO LARGO DE TU FORMACIÓN ESCOLAR CON ESQUEMA Y CONCLUSIÓN



NOTA: AQUI ESTA EL LINK PARA CONTESTAR LA ENCUESTA EN LINEA

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kY1dEsrFFad9o1Ie7PDv6GuWfV29mUUYcdWN_OwutYI/edit?usp=sharing

TAREA PARA 3 "D" FECHA DE ENTREGA 10/SEPTIEMBRE/2015

REALIZA UN MAPA CONCEPTUAL ACERCA DEL TEMA "CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO"

TAREA UNICAMENTE PARA 3 "D"

REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL DE EL TEMA "CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO"

TEST DE INTELIGENCIAS MULTIPLES PARA TODOS LOS TERCEROS; A,D Y E

Test de Inteligencias multiples, de Howard Gardner

INSTRUCCIONES: lee cada una de las afirmaciones. Si expresan características fuertes en tu persona y te parece que la afirmación es veraz entonces coloCa una V (en una hoja junto al número de la pregunta) y si no lo es, coloca una F.

1...     Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar.

2.        Si estoy enojado(a) o contento (a) generalmente sé exactamente por qué. 

3        Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. 

4...     Asocio la música con mis estados de ánimo.

5.         Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez

6.        Puedo ayudar aun amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo pude hacer antes              en relación  a sentimientos parecidos.

7. .:      Me gusta trabajar Con calculadoras y computadores.

 8...    Aprendo rápido a bailar un ritmo nuevo.

 9           No me es difícil decir lo que pienso en el curso de una discusión o debate. 

10        Disfruto de una buena charla, discurso o sermón.

11.        Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté.

12.        Me gusta reunir grupos de personas en una fíesta o en un evento especial. 

13... ...  La vida me parece vacía sin música.

14.        Siempre entiendo loS gráficos que vienen en las instrucciones de equipos o                        instrumentos. 

15.       Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme Con juegos electrónicos 

16... ...Me fue fácil aprender a andar en bicicleta. ( o patines)

17.         Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que parece ilógica. 

18        Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes. 

19... ...Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación.

20.        Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números con más rapidez y              facilidad   que otros. 

21.         Me gusta construir modelos ( o hacer esculturas )

22.         Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras.

23.        Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad verlo.

24..       Con frecuencia hago la conexión entre una pieza de música y algún evento de mi                 vida. 

25.         Me gusta trabajar Con númeroS y figuras

26..       Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis sentimientos íntimos. 

27.        Con SÓlo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento a gusto. 

28.         Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy "Sola.

29... ...   Soy bueno(a) para el atletismo. . 

30          Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos.

31.         Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la cara 

32.          Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas.

33... ...   Me mantengo "en contacto" Con mis estados de ánimo. No me cuesta                                 identifícarlos. 

34          Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros

35          Me doy centa bastante bien de lo que los otros piensan de mi

AHORA REVISA LAS SIGUIENTES PREGUNTASEN EL ORDEN DADO: SI PUSISTE VERDADERO ASIGNALES UN PUNTO A CADA UNA Y SUMA LOS PUNTOS.

A) 9 , 10 , 17 ,22 , 30=

B) 5, 7, 15, 20, 25=

C) 1, 11, 14, 23, 27=

D) 8, 16, 19, 21, 29=

E) 3, 4, 13, 24, 28=

F) 2, 6, 26, 31, 33=

G) 12, 18, 32, 34, 35=

SUMA CUANTO TE DAN EN CADA FILA, AQUELLAS FILAS QUE TE DEN SOBRE 4 TIENES LA HABILIDAD MARCADA Y 5 ERES SOBRESALIENTE.

AHORA LAS INTELIGENCIAS:

A)INT. VERBLA

B)INT. LOGICA-MATEMÁTICA

C)INT. VISUAL ESPACIAL

D)INT KINESTESICA-CORPORAL

E)INT MUSICAL-RITMICA

F)INT. INTRAPERSONAL

G)INT. INTERPERSONAL

TEST ESTILOS DE APRENDIZAJE PARA TODOS LOS TERCEROS : A.D.E

TEST DE ESTILOS DE APRENDIZAJE

Instrucciones: circule la letra de la respuesta que mejor explica su
preferencia, seleccione más de una respuesta si una sola no encaja con su
percepción. Deje en blanco toda pregunta que no se aplique.
1. Usted cocinará algo especial para su familia. Usted haría:
a. Preguntar a amigos por sugerencias.
b. Dar una vista al recetario por ideas de las fotos.
c. Usar un libro de cocina donde usted sabe hay una buena receta.
d. Cocinar algo que usted sabe sin la necesidad de instrucciones.

2. Usted escogerá alimento en un restaurante o un café. Usted haría:
a. Escuchar al mesero o pedir que amigos recomienden opciones.
b. Mirar lo qué otros comen o mirar dibujos de cada platillo.
c. Escoger de las descripciones en el menú.
d. Escoger algo que tienes o has tenido antes.

3. Aparte del precio, qué más te influenciaría para comprar un libro de ciencia
ficción
a. Un amigo habla acerca de él y te lo recomienda.
b. Tienes historias reales, experiencias y ejemplos.
c. Leyendo rápidamente partes de él.
d. El diseño de la pasta es atractivo.

4. Usted ha terminado una competencia o un examen y le gustaría tener
alguna retroalimentación. Te gustaría retroalimentarte:
a. Usando descripciones escritas de los resultados
b. Usando ejemplos de lo que usted ha hecho.
c. Usando gráficos que muestran lo que usted ha logrado.
d. De alguien que habla por usted.

5. Usted tiene un problema con la rodilla. Usted preferiría que el doctor:
a. Use un modelo de plástico y te enseñe lo que está mal
b. Te de una página de internet o algo para leer
c. Te describa lo qué está mal
d. Te enseñe un diagrama lo que está mal

6. Usted está a punto de comprar una cámara digital o teléfono o móvil.
¿Aparte del precio qué más influirá en tomar tu decisión?
a. Probándolo
b. Es un diseño moderno y se mira bien.
c. Leer los detalles acerca de sus características.
d. El vendedor me informa acerca de sus características.

7. Usted no está seguro como se deletrea trascendente o tracendente
¿Ud. qué haría?
a. Escribir ambas palabras en un papel y escojo una.
b. Pienso cómo suena cada palabra y escojo una.
c. Busco la palabra en un diccionario.
d. Veo la palabra en mi mente y escojo según como la veo.

8. Me gustan páginas de Internet que tienen:
a. Interesantes descripciones escritas, listas y explicaciones.
b. Diseño interesante y características visuales.
c. Cosas que con un click pueda cambiar o examinar.
d. Canales donde puedo oír música, programas de radio o entrevistas.

9. Usted está planeando unas vacaciones para un grupo. Usted quiere alguna
observación de ellos acerca del plan. Usted qué haría:
a. Usa un mapa o página de Internet para mostrarles los lugares.
b. Describe algunos de los puntos sobresalientes.
c. Darles una copia del itinerario impreso.
d. Llamarles por teléfono o mandar mensaje por correo electrónico.

10. Usted está usando un libro, disco compacto o página de Internet para
aprender a tomar fotos con su cámara digital nueva. Usted le gustaría tener:
a. Una oportunidad de hacer preguntas acerca de la cámara y sus
características.
b. Esquemas o diagramas que muestran la cámara y la función de cada
parte.
c. Ejemplos de buenas y malas fotos y cómo mejorarlas.
d. Aclarar las instrucciones escritas con listas y puntos sobre qué hacer.

11. Usted quiere aprender un programa nuevo, habilidad o juego en una
computadora. Usted qué hace:
a. Hablar con gente que sabe acerca del programa.
b. Leer las instrucciones que vienen en el programa.
c. Seguir los esquemas en el libro que acompaña el programa.
d. Use los controles o el teclado.

12. Estás ayudando a alguien que quiere a ir al aeropuerto, al centro del
pueblo o la estación del ferrocarril. Usted hace:
a. Va con la persona.
b. Anote las direcciones en un papel (sin mapa).
c. Les dice las direcciones.
d. Les dibuja un croquis o les da un mapa

13. Recuerde un momento en su vida en que Ud. aprendió a hacer algo nuevo.
Trate de evitar escoger una destreza física, como andar en bicicleta. Ud.
Aprendió mejor:
a. Viendo una demostración.
b. Con instrucciones escritas, en un manual o libro de texto.
c. Escuchando a alguien explicarlo o haciendo preguntas.
d. Con esquemas y diagramas o pistas visuales.

14. Ud. Prefiere un maestro o conferencista que use:
a. Demostraciones, modelos o sesiones prácticas.
b. Folletos, libros o lecturas
c. Diagramas, esquemas o gráficos.
d. Preguntas y respuestas, pláticas y oradores invitados.

15. Un grupo de turistas quiere aprender acerca de parques o reservas
naturales en su área. Usted:
a. Los acompaña a un parque o reserva natural.
b. Les da un libro o folleto acerca de parques o reservas naturales.
c. Les da una plática acerca de parques o reservas naturales.
d. Les muestra imágenes de Internet, fotos o libros con dibujos.

16. Usted tiene que hacer un discurso para una conferencia u ocasión especial.
Usted hace:
a. Escribir el discurso y aprendérselo leyéndolo varias veces.
b. Reunir muchos ejemplos e historias para hacer el discurso verdadero y
práctico.
c. Escribir algunas palabras claves y practicar el discurso repetidas veces.
d. Hacer diagramas o esquemas que te ayuden a explicar las cosas.

V.- VISUAL        A.- AUDITIVO           R.- LECTO-ESCRITURA      K.- CINESTESICO